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Auteur.e.s : Natalie MADZO,  Placide MENGOUA.

Titre : Pratiques de gestion des ressources humaines et satisfaction des enseignants au travail dans les établissements secondaires publics de Bertoua

Résumé
La présente recherche examine les liens entre les pratiques de gestion des ressources humaines (GRH) et la satisfaction au travail des enseignants des établissements secondaires publics de Bertoua, cheflieu de la région de l’Est du Cameroun. Face au constat préoccupant d’une insatisfaction professionnelle généralisée traduite par des retards répétés, des absences injustifiées, une négligence pédagogique manifeste et un désengagement progressif cette recherche s’interroge sur le rôle des pratiques institutionnelles dans la qualité du vécu professionnel des enseignants. S’appuyant sur le cadre théorique de la satisfaction professionnelle de spector (1997), l’étude adopte une démarche quantitative descriptive et corrélationnelle. Un questionnaire standardisé a été administré à 237 enseignants sélectionnés dans 15 établissements secondaires publics de la ville. Les données ont été traitées via Python (pandas, scipy.stats, statsmodels), avec une analyse corrélationnelle de Pearson et des régressions linéaires simples. Les résultats révèlent que les trois dimensions des pratiques de GRH, acquisition du personnel (β = .427, p < .01), stimulation des ressources humaines (β = .465 ; p < .001) et développement des ressources humaines (β = .389 p < .001) exercent toutes une influence positive et statistiquement significative sur la satisfaction au travail des enseignants. La stimulation des RH s'impose comme le déterminant le plus puissant. Ces résultats confirment les trois hypothèses opérationnelles et conduisent à recommander une réforme profonde des pratiques de gestion des enseignants au MINESEC, centrée sur l'équité, la reconnaissance et le développement professionnel continu. Mots-clés : Pratiques de GRH, satisfaction au travail, enseignants, établissements secondaires publics.

Publié dans le numéro 2 le (08 – 2026), 24-08-2026